《爸爸花儿落了》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写说课稿，是说课取得成功的前提。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《爸爸花儿落了》说课稿，希望对大家有所帮助。
《爸爸花儿落了》说课稿1各位领导、各位评委：
大家好！
今天我说课的内容是人教版七年级语文下册第一单元第二课《爸爸的花儿落了》，下面我就教材、教法、学法、教学程序、板书设计五个方面来谈谈我的课堂教学构思：
一、说教材
本单元的主题是成长。成长是一个永远也说不尽的话题。每个人都从成长中走过来，但每个人的经历并不相同。《爸爸的花儿落了》课文节选自林海音的《城南旧事》最后一部分，课文围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程。课文重点写的是爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉、含而不露。
（一）、说目标
这篇课文面对的是七年级的学生，学生也就十三岁的光景，与文中的主人翁英子（十二岁）差不多是同龄人，学生们也是刚刚迈出童年，童年也就是昨天的故事，他们也成长着，对“长大”二字也有自己的思考和体验。同龄就是学生们能够与英子进行交流的平台和基础。因此课文的篇幅虽然比较长，学生理解应当不会太吃力。基于以上分析，我制定了一下教学目标：
有感情的朗读课文，感知课文内容。
理清思路，研读课文，学会质疑。
……此处隐藏22334个字……爱我们的父亲，我们不是缺少幸福而是缺少发现，那作者是如何发现并表达的呢？
学生能找出哪是现实的，哪是回忆的。回答出回忆的事情有：
去医院探病 六年前迟到挨打 爸爸爱花 创练汇款 满院落花
然后结合学生写作，指导写作技巧。
关于花儿在文中的作用这点，让学生找出文中写花儿的地方，讨论明确花儿的线索作用，进一步结合题目理解。
设计说明：新课程提倡合作探究，这个环节充分体现这一点。
（四）朗读体味： 指导同学们重点读爸爸逼我上学以及毕业典礼我急忙回家两部分，再次播放《送别》曲子，
通过朗读体会文中的感情。
设计说明：本环节主要让学生在主动积极的思维和感情中活动，加深理解体验，有所感悟思考，调动学生情感。
（五）体验反思
进一步提问：你有没有类似赖在床上的经历，你的父亲是如何处理的？
（六）拓展延伸
世上只有妈妈好。但今天的文中让我们重新认识了父亲，感受了那深沉的爱，感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说：世上还有爸爸好。
设计说明：
布置这篇小作文的目的是，为了语文教学中把读落实到写上，为了体现以学生为本的理念
效果分析：
可能出现的问题，对爸爸是一个怎样的人，学生会有不同的观点，所以在知道学生认真阅读课文的时候，要从具体事情的叙述中，从人物的语言、动作、心理等描写中去感知，不能管中窥豹。对题目的理解学生也会有疑惑，因此，老师要引导学生了解插叙和伏笔的巧妙运用，理解其独特的表达效果，体会父亲严中有爱的深情，并从作者的成长中得到其实，让他们能更深刻的认识生活、体味生活、理解亲情。
