中国国际救援队真棒说课稿

时间:2023-05-24 19:21:22
中国国际救援队真棒说课稿

中国国际救援队真棒说课稿

作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是小编为大家收集的中国国际救援队真棒说课稿,希望能够帮助到大家。

中国国际救援队真棒说课稿1

一、说教材

(一)教材特点及编排意图

《中国国际救援队,真棒!》是人教版三年级下册第七单元的略读课文。这个单元围绕国际理解和友谊,侧重从各国人民之间的和平相处、友好帮助和深情厚谊入手,强调全球如家的意识。前两篇课文《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》都是写外国人帮助中国人的故事,《中国国际救援队,真棒!》则从另一个角度诠释“国际理解”的内涵,即中国作为一个大国,也积极地参加国际事务,尽力帮助其他国家。本课由一篇通讯改写而成,采用的是通讯报道的常用写法,按事情发展的时间顺序安排材料,叙述清楚,并有适当的议论。选编本课的目的,一是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊,体会理解和帮助是相互的;二是继续培养独立阅读能力。

(二)教学目标

1.知识与技能

(1)正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)默读课文,了解阿尔及利亚地震受灾情况和中国国际救援队的救援情况。

2.过程与方法:

(1)通过自主学习,了解课文内容。

(2)通过收集有关中国国际救援队的资料,提高学生的语文综 ……此处隐藏12001个字……整合文本,层层深入

默读《海啸后的中国国际救援队》2——3节,深入感受救援队的英雄事迹。

可结合语句谈新了解,新认识。如:处理遗体,传染病,吃饭,喝水。

小结:肯牺牲自己,是由于心中有爱,爱能够战胜一切!替灾区人民用“感激”的语气读课题:“中国国际救援队,真棒!”

(语文课堂中如何体现语文学科的人文性,其基点就在于情感。教学当中的情感就犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才能在教师的点拨下“渐入佳境”。)

三、(收关)交口称赞,感悟队员高超技术之棒。

1、板书“交口称赞”请学生围绕词语提问,如:词义,称赞原因,称赞的内容

2、结合语句,学生谈称赞原因,对“闻明遐迩”稍做了解。

3、交流:人们交口称赞的仅仅是这条犬吗?

4、小结:这条狗是队员们的搜索工具,只有这么优秀的队员才能训练出来这么优秀的狗。让我们体小男孩的亲人用“感恩”的语气三读课题:“中国国际救援队,真棒!”

四、(提升)爱是人类永恒的主题,它超越了国界,也没有了种族,是爱抚平了伤痛,给了我们在艰难中继续活下去的勇气。中阿两国友谊的使者回来了!我们都在机场迎接他们,你们想跟他们说些什么,做些什么(写下来)

五、搜集最近印度尼西亚地震有关资料,同学之间课间交流。

(教学关注学生个体的精神生活,赋予教材以生活的意义和生命的价值。我们说注重人文渗透的课堂教学关注的是人的教育。而这种关注,不仅仅在于学生学到了多少知识,更在于学生通过学习,是否能够理解生命的价值,是否能获得适应社会生活的各种经验和能力,以达到全面素质的提高。实践证明,闪耀着人文 精神的课堂充满了活力。)

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