祁黄羊教学设计

时间:2023-06-08 19:21:40
祁黄羊教学设计

祁黄羊教学设计

在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的祁黄羊教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

祁黄羊教学设计1

一、教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、借助课文具体的语言材料,领会祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。

二、重点难点:

抓住重点段,反复诵读,认真体会,加深对祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国精神的理解。

三、教学过程:

一、诱疑导读,整体感知。

1、这节课我们继续学习《祁黄羊》,请齐读课题。

2、在以前的课上,我们认识了很多历史人物,比如卧薪尝胆的越王勾践,虎门销烟的林则徐,通过上节课的学习,我们对祁黄羊也有了初步的了解,谁能用课文中的一句话或一个词,说说他是个什么样的人吗?(板书:外举不避仇,内举不避亲)

3、课文是如何来写祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲” 的? 今天这节课,我们就一起走进祁黄羊和晋悼公的对话,一起通过他们的声音来体会他们的内心世界。

二、研读对话,感悟精神

(一) 学习“外举不避仇”

1、课文哪几节是讲“外举不避仇”呢?(3—7小节)。

指名读晋悼公的话。

思考:从 ……此处隐藏23360个字……样的人?课文叙述了他的什么故事?)

民主导学

(一):检查预习,感知内容

小组合作:

1、自由正确,流利地朗读课文。

2、思考课文主要讲了一件什么事。

3、组内交流后,做好展示准备。

(二):品读对话,感悟品质

1、默读课文3-12自然段的对话,边读边思考:从哪些语句可以看出祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲,做事出以公心”呢?在旁边写写自己的感受。(提示:通过人物的语气、语调、提示语,感受人物内心,重点词语用“ΔΔ”标出)

2、组内交流后练习分角色朗读

指定一组展示:

组长主持:大家好,下面由我们——小组展示“外举不避仇”的部分,祁黄羊辞去中军尉的职位后,他首先举荐了他的仇人解狐,我们先来交流认识。

再换一组展示:

组长:大家好,下面由我们——小组展示“内举不避亲”的部分,祁黄羊举荐解狐后,不料解狐却得了大病,不久就去世了。于是,悼公让祁黄羊再举荐一位,那这次祁黄羊举荐了自己的儿子。我们来读一读8—12自然段。生轮读。

组长:大家还有什么补充?

(三):交流故事,分享收获

小组合作:

1、小组内交流自己阅读的有关历史人物的故事,分享收获。

2、各组选一名代表做好交流准备。

展示交流,并总结故事特点,

七、导结推荐

看来大家真不愧是读书小达人。这里我也要给你们推荐几本好书:《史记》《上下五千年》,我国更多历史故事在这本书中大集结,等着你们去了解。看到大家期盼的眼神,我相信在下一阶段的读书交流会上,一定能分享到你们的读书成果。

《祁黄羊教学设计.doc》
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